Reyog Ponorogo

Reyog Ponorogo

Reog adalah salah satu kesenian budaya yang berasal dari Ponorogo, Jawa Timur. Reog merupakan salah satu budaya daerah Indonesia yang masih sangat kental dengan hal yang berbau mistis dan ilmu kebatinan yang kuat. Dalam reog terdiri 2-3 tarian pembukaan. Tarian pertama, biasanya dibawakan 8-10 laki laki yang gagah disebut Warok,  selanjutnya, tarian yang dibawakan oleh 20-14 gadis yang menunggangi kuda, tarian ini disebut Jathilan. Tarian berikutnya  biasanya berupa tarian yang dibawakan dengan adegan lucu disebut bujang ganong atau ganongan.
   Setelah tarian pembuka selesai, selanjutnya adalah adegan inti yang terdapat sosok pendekar yang menceritakan tentang percintaan dengan sosok wanita cantik, mereka adalah klana sewandana dan dewi songgolangit. Adegan terakhir adalah singo barong, sosok yang memakai topeng berbentuk singa dan mahkota dari merak, berat topeng tersebut biasanya mencapai sekitar 50-60kg.

Resensi buku : MANAJEMEN PENDIDIKAN (KONSEP DAM PRINSIP PENGELOLAAN PENDIDIKAN)

Judul : Manajemen Pendidikan (konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan)
Pengarang : Didin Kurniadin, M. Pd dan Dr. Imam Machali, M. Pd
Penerbit : AR-RUZZ MEDIA
Tahun terbit : 2012
Tebal Buku : 419

     Pengelolaan pendidikan dengan manajemen yang baik adalah solusi bagi perbaikan kualitas dan mutu pendidikan sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif, efisien, dan produktif. Buku ini diterbitkan dengan tujuan sebagai referensi konsep dalam pengelolaan pendidikan, baik makro maupun mikro, selain sebagai pengkayaan khazanah kepustakaan manajemen pendidikan yang masih langka di Indonesia.
     Pada dasarnya manajemen merupakan pusat kekuatan berpikir (think thank) yang berfungsi sebagai mesin penggerak untuk mengatur unsur pembentuk sistem sehingga dapat efektif dan efisien untuk tujuan yang diharapkan. Dalam fungsi manajemen terdapat perencanaan, pengorganisaian, penggerakan, dan pengawasan.
Manajemen pendidikan merupakan rangkaian dari fungsi manajemen yang dikaitkan dengan bidang pendidikan. Sesuatu dapat dikatakan sebagai disiplin ilmu yang berdiri sendiri mensyaratkan objek kajian yang jelas, diantaranya objek material yang merupakan sasaran material suatu penyelidikan, pemikirannya, atau penelitian ilmu, dan objek formal ialah keteraturan, pengaturan, atau keserasian dalam pelaksanaan pendidikan. 

     pada bab 1. Konsep dasar manajemen, menjelaskan tentang apa dan mengapa harus manajemen, urgensi manajemen bagi organisasi, pengertian dari sebuah manajemen, manajemen atau administrasi sebagai problem definisi, fungsi dan tinjauan filsafat dalam manajemen.
     bab 2. manajemen pendidikan. manajemen pada dasarnya merupakan alat - alat yang diperluakan dalam usaha mencapai tujuan pendidikan. manajemen pendidikan juga disebut sebagai rangkaian proses yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian,penggerakan dan pengawasan yang dikaitkan dengan bidang pendidikan. manajemen pendididkan sabagai dislipin ilmu yang berdiri sendiri mensyaratkan objek kajian yang jelas. ruang lingkup manajemen pendidikan terdapat beberapa jenis diantaranya :
     1. ruang lingkup fungsi manajemen
     2. Ruang lingkup tugas manajemen pendidikan (manajemen sekolah) 

     3. Ranah bidang pendidikan 

Tujuan dan manfaat manajemen pendidikan sangatlah banyak,  salah satunya adalah terwujudnya suasana belajat dan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, dan teratasinya masalah mutu pendidikan. 

     Bab 4. Perencanaan pendidikan 

Merupakan sebagai sebuah proses yang sistematis dalam rangka mempersiapkan kegiatan dimasa yang akan datang dalam bidang pendidikan. Ruang lingkup perencanaan dipengaruhi oleh beberapa hal yaitu diemnsi waktu, dimensi spasial,dan dimensi tingkat teknis perencanaan. Dasar dan filosofi perencanaan pendidikan terdapat hakikat perencanaan pendidikan, pentingnya perencanaan pendidikan, perencanaan menjanjikan hasil yang baik, falsafah dan prinsip mental dalam perencanaan pendidikan. Penerapan manajemen strategi dalam organisasi pendidikan sesungguhnya merupakan paradigma baru dalam perencanaan pendidikan. Dalam proses perencanaan pendidikan merupakan serangkaian proses kegiatan dalam rangka menyiapkan keputusan mengenai apa yang diharapkan terjadi peristiwa, keadaan, suasana dan apa yang akan dilakukan. 

     Bab 5. Pengorganisaian pendidikan 

Pengorganisaian pendidikan merupakan sebuah proses pembentukan tempat atau sistem dalam rangka melakukan kegiatan kependidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Dalam pengorganisaian pendidikan yang dipelajari ialah pengertian, tujuan dan manfaat, jenis organisasi, budaya, mengelola konflik dan perubahan dalam organisasi. 

     Bab 6. Penggerakan pendidikan 

Penggerakan (actuating) adalah tindakan untuk memenuhi para pekerja, mengerjakan tugas untuk mencapai tujuan organisasi. Pemimpin adalaj premis bahwa para pemimpin yang efektif harus mengetahui bagaimana membangkitkan inspirasi dan berrelasi dengan para pengikut mereka. Kepemimpinan (leadership) adalah kemampuan untuk menggerakkan, memengaruhi, memotivasi, mangajak, menasihati, membina, dan lain lain dengan maksud agar manusia sebagai bagian dari organisasi mau bekerja dalam rangka mencapai tujuan dirinya secara efektif dan efisien. Dengan demikian, kepemimpinan pemdidikan adalah proses memengaruhi semua personel yang mendukung pelaksanaan aktivitas pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Dalam Penggerakan pendidikan ini kita akan belajar tentang teori kemunculan pemimpin, teori kepemimpinan, tipe dan gaya kepemimpinan, fungsi kepemimpinan, kepemimpinan efektif, pengambilan keputusan teori motivasi, model pendekatan motivasi dalam organisasi, dan komunikasi dan evaluasi. 

     Bab 7 pengawasan dan Evaluasi pendidikan

Pengawasan merupakan suatu kegiatan untuk mendapatkan kepastian tentang pelaksanaan program atau kegiatan yang sedang atau telah dilakukan sesuai dengan rencana yang telah ditentukan. Bentuj bentuk pengawasan diantaranya pengawasan melekat, pengawasan fungsional, dan pengawasan internal. Evaluasi pendidikan dalam konteks sistem pembelajaran merupakan salah satu komponen penting untuk mengetahui keefektifan pembelajaran. Hasil evaluasi menjadi feed-back bagi guru dalam memperbaiki dan menyempurnakan program dan kegiatan pembelajaran. 

     

     Kekurangan dalam buku ini sampulnya kurang menarik 

     Kelebihannya, isinya penuh dengan materi tentang manajemen pendidikan yang lengkap sesuai dengan judul bukunya, penjelasannya juga cukup jelas dan mudah dimengerti. Buku ini tidak hanya layak untuk dijadikan referensi konseptual - teoretik dalam pengelolaan pendidikan baik mikro maupun makro, tetapi juga sebagai pengkayaan khazanah kepustakaan manajemen pendidikan yang masih langka di Indonesia.

perpustakaan UNY
SITUS WEB UNY